现在的父母都非常重视孩子的教育，把学习成绩看得很重。从小就进行各种启蒙，拼音、算术等等，就怕孩子输在起跑线上。但是孩子长大以后，到选择未来专业方向时，却非常迷茫。到底选哪个专业好呢？不知道自己喜欢什么，不知道自己适合做什么。在父母和老师的帮助下，选择了一个专业，真正学起来却不是很热爱。到工作岗位上，两眼空空，思维僵化，不能将所学的知识应用起来。以前学习成绩再好，到最后也是一纸空文。这是为什么呢？
让孩子成为更好的人，不只学基础学科，要进行通识教育
清华学霸、雨果奖得主、两个孩子的妈妈郝景芳提到：以学习成绩为目的的价值引导不是真正的引导，真正的价值引导，是开放的、能够思考和讨论的、留有自我探索空间的，也就是让孩子成为更好的人。
只学习拼音、学习算术这些基础学科，如果不注意和内在自我成长相连，孩子学到的知识就是架空的知识。
而通识教育教孩子纵览古今中外，学习科学、人文、艺术等各领域知识，让孩子见识整个世界和宇宙，接触从古至今的智慧经典，让孩子把世界装进心里。是以人格成长为目标，是培养一个具有独立思考精神的完整的人，而不仅仅是一个学习成绩好的人。
郝景芳发现上学的时候学了很多学科，却有很多问题解决不了。比如为什么会担心长相、为什么会担心被同学冷落。直到接触了小说、哲学等类通识教育，才有恍然大悟的感觉，才感觉知识课堂更贴近人生抉择了。
现在通识教育越来越受到重视，从哈佛耶鲁到清北交复，这些世界名校都在实践。在国外，从幼儿园开始就进行通识教育，而且会花费四分之三的时间。
为什么从小就要对孩子进行通识教育呢？
通识教育等到上大学教也不迟，孩子还小，是不是没必要进行这么复杂的教育？错了，通识教育应该从孩子抓起。
通识教育能帮助孩子形成更有责任感和独立思想的丰满人格。心理学家埃里克森认为，在12岁前是人格发展的关键时期。我们都希望孩子有完整的人格，那么人格教育的培养要从小开始。
通识教育，可以改变孩子的知识结构和思维方式，对孩子一生发展有深远影响。在学龄期和学龄前，孩子的大脑和思维方式具有极强的可塑性，所以进行通识教育。
通识教育能让孩子尽早了解世界各个领域，找到自己的兴趣所在、擅长所在，能早早树立个人未来目标。这样，等到孩子上初中、上高中时，需要选择未来专业，就有清晰的定位，不容易迷茫。
如何进行通识教育呢？
《哈佛通识教育红皮书》认为，通识教育的核心在于自由传统和人文传统的传递，侧重培养人的4种能力：有效的思考能力、交流思想的能力、做出适当判断的能力、分辨价值的能力。
所以，对孩子进行思维能力的培养是核心，在此基础上进行广泛的知识学习。
方式一，培养孩子的思维能力
思维能力强的孩子，不是靠死记硬背而是靠领悟学习知识，更能感受到学习的乐趣，充满学习的动力，一辈子都有积极向上的力量。
培养思维能力，不一定要报什么班，而是当成一种习惯培养。
引导孩子观察世界万物，比如现在春暖花开，带孩子去踏青，观察各种花草，为什么颜色不同、形状不同、气味不同、早上和晚上也有区别。让孩子学习对比分析，找到事物间不同的原因，探求事物的本质。
不仅允许孩子提问，还要多问孩子问题，引导孩子回答。提问就能让孩子进行思考，让孩子学着自己去解决问题。多和孩子交流想法，让孩子多表达，听孩子说完后，再告诉他更合适的词汇。
生活即教育，让孩子把遇到的实际问题和学到的知识结合起来，让抽象的食物具像化。
方式二，以思维培养带动知识学习
在思维培养的基础上，让孩子广泛涉猎各种知识，成为一个视野开阔，能综合运用所学知识解决问题的人。
了解科技如何一步步发展而来，认识现代科技，对未来科技的发展充满向往和好奇。
了解人类发展的历史，认识到自己也是这个世界的一员，对未来人类文明发展充满期望。
感受不同艺术创作形式，培养审美能力，并鼓励孩子自由创造自己的艺术作品。
了解社会的运行形式，找到自己感兴趣的职业，学会与周围的人、世界的人和谐相处。
方式三，知识学习要借助通识类书籍
在现实生活中学习知识毕竟是有限的，不可能观察到所有真实事物，不可能去往所有的科技馆、艺术馆、历史博物馆。最方便的知识来源就是书，要多给孩子提供丰富的通识类书籍。
