近年来，随着信息技术的广泛推广和应用，我们已基本进入用电脑键盘和手机屏幕书写汉字时代，这似乎与我们传统的用笔墨书写汉字和书法的时代越来越远。用电脑键盘和手机屏幕书写汉字虽然娴熟了手指,有效提高了工作效率,但却荒废了我国固有的用笔墨书写汉字的优秀文化传统,如今，用笔墨书写一手好汉字的人越来越少，书写一手漂亮书法的人就更少。学生亦是如此，离开电脑键盘和手机屏幕，手写常用汉字出错的机率越来越高，越来越普遍。凡此种种，这充分说明，在现时的我国，汉字的书写水平在急剧下降，中国书法以汉字为基础，如果我们中国人连最基本的汉字都写不好，那么继承和发扬我国的优秀文化传统书法艺术就无从谈起，我国的书法艺术将面临后继无人的危险，中国书法何去何从，众多国人为此忧心忡忡。中国书法乃我国之优秀文化传统，民族之荣耀，中华之特色，如何继承和发扬，笔者认为，应从娃娃抓起，从少儿教育抓起。
为传承和振兴我国的书法艺术，众多有识之士奔走呼吁，国家教育部门也给予高度重视。2010年，全国人代会和政协会期间，曾有40多位全国政协委员联名提出《关于在义务教育阶段加强汉字书写能力》的提案，2011年也曾有全国政协委员提出在全国中小学课程中加强书法教学，让书法走进课堂的提案。2011年，国家教育部曾以〔教基二（2011）4号〕文件下发《关于在中小学开展书法教育的意见》的通知，这充分说明书法教育从少儿抓起，已引起社会各界的广泛关注，笔者略感欣慰。相信在社会各方的不懈努力下，在不久的将来，中国的书法教育必将在低龄少儿教育阶段全面普及，这是传承和发扬中国书法艺术之希望。
我们在憧憬中国书法美好前景的同时，决不可忽视家长对少儿教育的责任和影响，少儿学习书法有哪些益处，笔者向少儿家长谈谈自己的粗浅体会和认识，少儿学习书法，能增强爱国主义教育。中国书法历史悠久，博大精深，不仅是中华民族之特色，也是世界艺苑中一朵丰富多彩的奇葩。通过学习书法，能够使少儿了解我国书法艺术的历史、背景、发源地和发展过程，了解中国书法在世界艺术中的重要地位，了解中华民族的悠久历史和灿烂的民族文化，增强民族自尊心，自豪感和自信心，使少儿更加热爱我们伟大的祖国。少儿学习书法，能促进品德教育。从古到今，书法一直强调书品与人品的统一，正所谓书品唯上，人品当先，通过对古现代优秀书法家精湛书艺、史传佳话、良好品德以及刻苦学习精神的学习，使少儿受到熏陶和教育，陶冶性情，锤炼品格，不断提升少儿人品修养。少儿学习书法,能促进树立健康向上的人生观。在少儿书法教育中,通过选择“真、善、美、”书法内容的学习和书写歌颂祖国、弘扬正气以及健康向上的书法内容，能陶冶少儿思想情操，提升精神境界，净化心灵、美育心灵，能促使少儿树立积极向上的人生观。少儿学习书法，能促进思维能力的全面提升。书法学习中，能够激发少儿求知欲和探索精神，通过对古现代名人书帖的研习和分析，对书法习作的评价与反思，有助于少儿思维能力的全面提升和养成，能有效培养孩子的协调能力和专注力。少儿正处在快速成长与发育期，求知欲较强，绝大部分孩子好动而不好静，学习书法，需要安静，需要脑、手、眼全身心的投入和配合，只有这样，才能收到良好的学习效果，长期坚持，就会养成孩子安静平和，脑、手、眼相互协调的良好习惯。少儿学习书法，能受到良好的审美教育。鲁迅先生曾说过：“中国书法有三美，意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也。”书法具有鲜明的美化环境，丰富生活的作用，一副好的书法作品，赏心悦目，使人精神为之一振，好似美酒一杯，沁入心田，荡气回肠，回味无穷，气运贯通，心情舒畅，令人陶醉。通过对书法作品的谋篇布局、点画搭配和前后呼应的整体章法关系的安排，能促使儿童审美和鉴赏能力的不断提升，由此受到审美教育。儿童学习书法，有利于身体健康。书法乃中华之国粹，在我国已有三千多年的历史，书法有严格的书写法度和要求，就其坐式学习书法的坐势而言，要求“头正、身直、臂开、足安”，即写字时，要求头部要端正，视线要端正，身体要坐正直，两肩要齐平，腰部要挺起，两臂自然撑开，右手执笔，左手按纸，两脚自然放平、踏稳，不得交叉或蜷腿、踮脚等，这些要求能帮助孩子保持正确的学习姿势，久而久之，对保护儿童视力、避免上体驼背均有益处。
