中国古代教育文化发展轨迹

正研究中国教育文化的历史,不同于一般的教育史研究。教育文化的焦点不是教育活动本身,而是因这些活动形成而又反作用于这些活动的具有普遍性的社会心态、理想信念、价值观念等等。很显然,一般的教育史正是教育文化史的基石。